El Ayuntamiento de La Frontera ha valorado positivamente las actividades desarrolladas en los dos últimos dos meses enmarcados dentro del proyecto “Letras que unen”, para la promoción de la lectura y la cultura literaria en el municipio. Una iniciativa financiada con una subvención del Ministerio de Cultura para la promoción de la Lectura y las Letras españolas.
Desde el Ayuntamiento se ha querido agradecer tanto al Centro de Infantil Primaria Tigaday como al Instituto de Educación Secundaria Obligatoria Roques de Salmor su “colaboración, apoyo y compromiso para el desarrollo de los talleres impartidos en estos centros que tenían como objetivo reconocer la lectura como un recurso fundamental para el desarrollo personal, cultural y social de la comunidad; además establecer promover la igualdad de oportunidades en este ámbito y crear nuevos espacios de lectura crítica.
Seis han sido las actividades implementadas en estos dos centros educativos; con un taller de Filosofía Visual en ambas entidades en el que se ofreció a los alumnos estrategias de lectura accesible, dinámicas de grupo, lectura y reflexión en diferentes formatos; con contenidos programados para las edades de los alumnos asistentes; además de la realización de diseños de viñetas visuales y un debate grupal que se desarrolló en el IES Roques de Salmor junto a la evaluación de la accesibilidad de la biblioteca y la presentación de mejoras arquitectónicas y visuales. Enmarcado dentro de estos talleres también se ofreció uno para personas con discapacidad y sus familias, especialmente para este colectivo, aunque abierto a toda la población. Tras él una actividad reflexiva de lectura en grupos pequeños, exposición de viñetas y montaje de un mural exterior.
Los talleres se llevaron a cabo desde un enfoque dinámico y participativo, favoreciendo el trabajo en equipo, la cooperación y la comunicación asertiva. Con este proyecto se ha difundido además el espacio accesible de la biblioteca municipal para todos los colectivos; como un lugar de interacción para la lectura, el conocimiento y la investigación.
